¿QUÉ ES KAHOOT?

 

Actualmente trabajamos la escuela a distancia, y aún en algunos estados de México no tenemos fecha para el regreso a clases. Por eso hemos tenido que recurrir a una nueva modalidad de aprendizaje que nos ayude a desempeñar nuestro trabajo y que los alumnos puedan lograr los aprendizajes esperados en tiempo.

Las tecnologías de la información han ayudado a las teorías pedagógicas, como el constructivismo, a lograr su objetivo que es el que el mismo alumno construya su aprendizaje, asimilándolo y acomodándolo en nuevos esquemas. Desafortunadamente, una de las desventajas de este tipo de aprendizaje es la poca interacción que se tienen con los compañeros. 

En base a lo anterior, buscamos tener herramientas que ayuden además de el aprendizaje a la interacción entre alumnos, a pesar de la distancia. Kahoot es una plataforma de aprendizaje basada en el juego y el conocimiento. A través de esta aplicación, se involucra al alumno en una calidad de aprendizaje a través de su dispositivo móvil. 

Por lo mismo, hemos tenido puedo decir que KAHOOT! es una de las herramientas que más me ha gustado al momento de trabajar con la tecnología en las nuevas modalidades de educación. 

Yo la he ocupado en forma sincrónica con los alumnos, jugando al mismo tiempo que nos encontramos en clase, así como se asignado como tarea para que resuelvan el juego aunque no tengamos sesión virtual. Las dos modalidades permiten que el alumno tenga una cercanía a la adquisición del conocimiento a través de juego. 

Para que conozcas como se usa, te dejo un pequeño tutorial el cuál te podrá ayudar a utilizar mejor esta aplicación para tu aula virtual.

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Referencias:

Alba, E., Moreno, L., & Ruiz, M. (s/f). THE STAR SYSTEM APPs TO BRIDGE EDUCATIONAL GAPS: KAHOOT, SCREENCAST Y TABLETA GRÁFICA. XII Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria. Educar para transformar: Aprendizaje experiencial, 791-799. Obtenido de https://abacus.universidadeuropea.es/bitstream/handle/11268/4493/jiiu_2015_98.pdf?sequence=2&isAllowed=y

Martínez, C. (2008). La educación a distancia: sus características y necesidad en la educación actual. Educación, XVII(33), 7-27. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5057022.pdf

E-LEARNING, EN TIEMPOS DE PANDEMIA

Seguro alguna vez han escuchado hablar del e-learning, o al menos al leerlo en mi título les llamó la atención. 

Este modelo de aprendizaje su principal herramienta es la tecnología, ya que es un espacio virtual orientado a la construcción del aprendizaje. Los alumnos son el centro, y nosotros los docentes pasamos a tener un papel de guía, somos facilitadores del proceso de aprendizaje. 

¿Qué diferencia hay entre un modelo tradicional? La tecnología, el uso de las TIC. ¿Por qué? Por que todo nuestro trabajo se transmitirá gracias a esta tecnología. Por eso no le tengamos miedo a usarla, además que actualmente es nuestra mejor herramienta. Todos los docentes hemos tenido que aprender a una velocidad rápida lo que en algunos casos no conocían, y pasamos de ser el centro del aula a una guía donde nosotros diseñamos las actividades y tareas, y el alumno auto gestiona su aprendizaje. 

Claro está que uno de los principales retos en esta modalidad es la creación de contenido, y no es solo diseñar la actividad. Es crearla en una plataforma virtual. ¡SI! Tecnología. Suena complicado, pero no. Créanme que al momento de comenzar a generar contenidos poco a poco las ideas irán fluyendo, además de que ayuda mucho tener espacios donde los colegas docentes compartan sus ideas. 

Tenemos que generar contenidos, y ponerlos a disposición de los alumnos, utilizando estructuras lógicas que susciten la participación activa de los alumnos. 

Todo lo anterior implica modificar nuestra forma de pensamiento, cambiar e innovar para poder tener mayor productividad en clase y mejores resultados con los alumnos. Implica ser flexible en tu pensamiento y estar dispuesto a aprender para avanzar. 

Referencias:

Cabrera, L. (s.f.). e-Learning: Una propuesta de aprendizaje flexible. 1-11. Obtenido de http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/2996/1/2-cl-Luis%20Cabrera.pdf

Fernández, D., Álvarez, Q., & Mariño, R. (2013). E-learning: Otra manera de enseñar y aprender en una Universidad tradicionalmente presencial. Estudio de caso particular. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorad, 17(3), 273-291. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/567/56729527016.pdf

Martínez, C. (2008). La educación a distancia: sus características y necesidad en la educación actual. Educación, XVII(33), 7-27. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5057022.pdf

 

 

¡BIENVENIDOS!

 ¡Qué tal, colegas! 

Soy Cony, mejor conocida como Miss Cony. Soy maestra de preescolar, y como sabemos, actualmente vivimos en un mundo con pandemia, donde la educación se ha vuelto completamente digital. 

Entonces, ¿Qué sucedió con los maestros? NOS VOLVIMOS DIGITALES. 

Y yo, creo que la tecnología sabiéndola usar, será una de nuestros mejores aliados. Así que, ¡USÉMOSLA!

En este espacio compartiré tips, estrategias y herramientas que nos ayuden a trabajar el e-learning de una manera más divertida, sencilla y que sea efectivo para nuestros propósitos. 

Perdamos el miedo, y hagamos de nuestras clases un espacio mágico para nuestros alumnos.

¡BIENVENIDOS!